PENSAMENTO MARIALICE FORACHI * Partido Comunista dos Trabalhadores Brasileiros/PCTB

PENSAMENTO MARIALICE FORACHI

Marialice Mencarini Foracchi

Este dossiê pretende ser uma singela homenagem a Marialice Mencarini Foracchi (1929-1972), socióloga da antiga Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Universidade da São Paulo, falecida prematuramente. Publicamos aqui alguns trabalhos da autora que tematizam a problemática da juventude, a condição estudantil e as lutas sociais e políticas dos marginalizados nas sociedades de classes. Nas palavras da organizadora do dossiê – autora de seu texto de Apresentação -, “reconhecer Foracchi como grande intérprete da sociedade brasileira significa dar voz à presença, também marginalizada, da mulher na Universidade, tornando-se, além de um reconhecimento acadêmico, um ato político”.

Somos gratos a Tatiana Gomes Martins, organizadora do dossiê, e à colaboração de Nilson Weisheimer (docente da UFRB).

Editoria

Nota: falecida em tempos pré-internet, a Editoria não conseguiu obter uma foto desta nossa homenageada. Servimo-nos da imagem da capa de sua notável obra “O estudante e a transformação da sociedade brasileira” para ilustrar sua produtiva vida intelectual.

Marialice Mencarini Foracchi: uma Sociologia do protagonismo social.

Tatiana Gomes Martins

Você é contra a juventude? Esse é o título de um artigo de Marialice Mencarini Foracchi publicado na Revista Claudia no ano de 1968, conhecido como paradigma de transformação cultural e comportamental. Nesse quadro de ascensão e forte pressão dos movimentos sociais tem-se a presença marcante da juventude que passou a ser alvo de julgamentos e interpretações vindos de diversos setores da sociedade, justificando, em certa medida, a publicação do artigo na revista. Provocativo, o texto desmistifica a ideia da mobilização da juventude como mera “rebeldia” ou “conflito de gerações”, associando o movimento ao quadro de crise vivido pela sociedade brasileira e à ascensão da chamada nova classe média. Desse modo, a socióloga põe em discussão três aspectos essenciais da questão: a) dialoga diretamente com os argumentos que circulavam entre setores tradicionais e conservadores, inclusive na própria Universidade; b) define o movimento estudantil como força e como expressão das desigualdades sociais; c) chama a sociedade brasileira à responsabilidade pela situação conflitante em que esses jovens se encontram. Essa forma de construção analítica é uma característica de Marialice Mencarini Foracchi, levada à cabo pela busca constante por uma compreensão totalizante que permeou o conjunto de seus trabalhos e que resultou em uma rica interpretação sociológica da juventude e do estudante universitário cujo valor é reconhecido até os dias de hoje.

A temática da Juventude e do Estudante Universitário compõe uma particularidade da produção intelectual da socióloga considerada clássica que muito se deve a essa forma de construir e mobilizar sociologicamente o objeto de análise. O estudo em destaque corresponde à Tese de Doutorado de Foracchi, defendida no ano de 1964 e publicada em 1965. Nela, as concepções de família, classe social, trabalho, socialização, ideologia, mobilidade social, entre outras, são articuladas conferindo originalidade à interpretação do alcance social e político do movimento estudantil universitário no início dos anos 1960 e no pós-1968. Além disso, a análise acompanha e enfrenta tensões fundamentais da sociedade brasileira do período, como aquelas que antecedem o Golpe de 1964 e as que se desdobram ao endurecimento do Regime Militar, no final dos anos 1960, o que expressa o interesse da autora em desvendar não apenas o protagonismo, mas, também, o potencial político de transformação social do estudante universitário. Esse interesse pela temática do protagonismo político-social já antecipa a ênfase posterior sobre temática dos Movimentos Sociais que – apesar de incompleta em função da morte prematura da autora – já se releva nas propostas e ementas dos cursos organizados pela autora sobre o tema. Essa tendência também põe em evidência a maneira pela qual a obra da autora acompanhou as mudanças sociais pelas quais passava a sociedade brasileira no pós-1968, sobretudo com o papel que passam a desempenhar os movimentos sociais. ler mais

NOTA: por ordem alfabética, os trabalhos que constam do dossiê podem ser consultados aqui:

I. Livros:

Educação e planejamento (1960)

O Estudante e a Transformação da Sociedade Brasileira (1965)

A juventude na sociedade moderna (1972)

A Participação Social dos Excluídos (1982)

II. Artigos:

El radicalismo vinculado al sistema: condiciones sociales de la politización del estudante brasileño (1966)

1968: El movimiento estudiantil en la sociedad brasileña(1969)

III. Textos sobre a obra e a vida intelectual de Marialice Mencarini Foracchi

Claudinei Carlos Spirandeli. Trajetórias intelectuais: professoras do curso de Ciências Sociais da FFCL-USP (1934-1969)

Fabiano P. Silva. A sociologia brasileira e os primeiros estudos sobre a juventude e o universo estudantil

Laura L. Luciani. Movimiento estudiantil y juventud en Brasil: Una mirada desde la sociología de Marialice Mencarini Foracchi

Lidiane Soares Rodrigues. A produção social do marxismo universitário em São Paulo: mestres, discípulos e um “seminário” (1958-1978)

Maria Helena Oliva Augusto. Retomada de um legado intelectual Marialice Foracchi e a sociologia da juventude

Marina Rebelo Tavares. Juventude ou Classe Social? O Debate Teórico Acerca do Movimento Estudantil

Nilson Weisheimer. Marialice Foracchi e a Formação da Sociologia da Juventude no Brasil

Nilson Weisheimer. O cinquentenário da publicação de “O estudante e a transformação da sociedade brasileira” de Marialice Foracchi

Tatiana Gomes Martins. Educação e desenvolvimento: a sociologia de Marialice Mencarini Foracchi

Tatiana Gomes Martins. Movimento Estudantil, Classe Média e Radicalismo na obra de Marialice Mencarini Foracchi (1929-1972)

IV. Estudos e textos influenciados pela obra de Marialice Foracchi

Alessandra Martins dos Reis. O sentido do movimento estudantil contemporâneo pela voz dos estudantes de saúde

Aline Michele Nascimento Augustinho. Revisitando o movimento estudantil de 1968: a trajetória dos estudantes do interior paulista

Claudia Maria Gusson. Movimento estudantil e repressão judicial: o regime militar e a criminalização dos estudantes brasileiros (1964-1979)

Décio Saes. Cara a Cara com Décio Saes (entrevista)

Décio Saes. Raízes sociais e o caráter do movimento estudantil

Flávio Munhoz Sofiati. Religião e juventude: os jovens carismáticos

João Roberto Martins Filho. Movimento estudantil e militarização do Estado no Brasil (1964-1968)

Samir Pérez Mortada. Memória e política: um estudo de psicologia social a partir de depoimentos de militantes estudantis

V. Inventário do acervo da Profa Marialice M. Foracchi

Por Maria Carla Corrochano (UFSCar)

Marialice Mencarini Foracchi nasceu na cidade de São Paulo, em 16 de setembro de 1929 e faleceu prematuramente aos 42 anos de idade, em 30 de junho de 1972. Realizou sua formação escolar no Colégio Nossa Senhora do Sion e no Colégio Mackenzie, entre 1937 e 1948. Concluiu o bacharelado e a licenciatura em Ciências Sociais na então Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP) em 1952. Um ano depois assumiu, na mesma universidade, a cadeira de História e Filosofia da Educação como professora assistente, a convite do Prof. Laerte Ramos de Carvalho. Entre 1955 e 1958 tornou-se assistente do Prof. Florestan Fernandes, que também orientou sua especialização em Sociologia e sua tese de doutorado. A partir de 1960 tornou-se docente e pesquisadora da cadeira de Sociologia I, tendo ministrado várias disciplinas na graduação e na pós-graduação.

No Centro de Apoio à Pesquisa em História Sergio Buarque de Holanda, na Universidade de São Paulo, é possível encontrar uma importante documentação sobre a vida e a obra de Marialice Mencarini Foracchi, reveladora do trabalho de uma rigorosa e apaixonada artesã intelectual, no sentido atribuído por Charles Wright Mills. O cuidado no preparo de cada uma das aulas, muitas delas escritas à mão, as anotações em cada um dos artigos elaborados e revistos, os bilhetes com anotações de ideias, possivelmente para futuros projetos e textos, ensinam muito sobre o significado do “fazer pesquisa”, em meio à consolidação do pensamento sociológico no Brasil.

O conjunto de sua obra traz contribuições fundamentais para a construção do campo de estudos sociológicos da educação e da juventude no Brasil.

Ao lado de Fernando Azevedo, Antônio Candido, Florestan Fernandes e Luiz Pereira, para os quais a compreensão da mudança social no Brasil não podia prescindir da análise sobre a disseminação da educação escolar, contribuiu para a conformação inicial da sociologia da educação em nosso País. Sua leitura de Karl Mannheim, considerando a relevância do autor para o campo, os artigos sobre a situação do ensino de sociologia e sobre as condições do trabalho docente, a organização da coletânea Educação e Sociedade, ao lado de Luiz Pereira, reunindo autores e reflexões clássicas para os estudos sociológicos da educação, além de sua atuação como conselheira no Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo, evidenciam sua importância como uma socióloga para a qual a educação ocupou um lugar central.

A constituição da Sociologia da Juventude no Brasil é marcada por duas de suas publicações – O Estudante e a Transformação da Sociedade Brasileira (1965) e A Juventude na Sociedade Moderna (1972) – que resultam, respectivamente, de sua tese de doutorado e de livre-docência. Dando continuidade aos esforços para a compreensão do alcance e dos limites do processo de modernização na sociedade brasileira, a autora analisa, na primeira obra, a condição e a atuação política dos estudantes universitários evidenciando as práticas e processos que possibilitam a construção dessa categoria social.

Considerando a relevância da pesquisa empírica em todo seu trabalho, a análise parte de um estudo realizado com estudantes, representantes de centros acadêmicos e lideranças do movimento estudantil de diferentes cursos da Universidade de São Paulo. Suas conclusões evidenciam que é entre as classes médias, que passam a ter acesso à educação superior e a valorizá-la como estratégia de mobilidade social ascendente, que o jovem se transforma em estudante, passando a viver as contradições desse processo. Ao longo de sua experiência universitária e da convivência com seus pares, os estudantes adquirem consciência dos obstáculos para realização de seus projetos profissionais, passando da crítica aos cursos, currículos e à própria Reforma Universitária, para a crítica ao sistema como um todo, identificando-se com grupos que reivindicam transformações sociais mais amplas. Partindo de uma leitura das classes sociais presente na obra “O 18º Brumário de Luís Bonaparte”, de Karl Marx, a autora conclui que a capacidade transformadora das ações do movimento estudantil derivadas desse processo seriam, no entanto, limitadas pelo próprio pertencimento de seus sujeitos a uma classe média “pequeno burguesa”, temerosa de perder os escassos benefícios dos quais desfrutava.

O Golpe Militar de 1964 no Brasil e a ampliação da presença e da participação de jovens e de estudantes em movimentos de contestação aqui e em várias partes do mundo, produziram significativos impactos na reflexão de Marialice Mencarini Foracchi, especialmente ao lugar atribuído ao movimento estudantil, evidente nos vários artigos que escreve no período, mas sobretudo em seu livro – A Juventude na Sociedade Moderna (1982). A influência de Karl Mannheim torna-se ainda mais presente, sobretudo pelas implicações da análise do autor sobre o problema das gerações e de sua leitura da juventude como uma categoria que, por ainda não estar totalmente incorporada ao status quo, apresenta uma potencialidade que pode ou não ser canalizada para processos de mudança social.

Realizando uma análise mais abrangente sobre a condição juvenil e as várias formas de contestação de jovens, inclusive estabelecendo distinções entre movimentos juvenil e estudantil, a autora confere ainda mais centralidade a este último, que passaria a representar a forma predominante de rebelião juvenil na sociedade moderna. A crise desta sociedade seria sentida uma maneira mais aguda entre os jovens estudantes, vinculados aos setores urbanos privilegiados e com maior acesso à universidade.

Pode-se dizer que sua produção inaugura uma perspectiva que compreende a importância do olhar para a juventude como a ponta do iceberg dos dilemas vividos pela sociedade como um todo, ao mesmo tempo em que contesta explicações que atribuem ao jovem, apenas por sua idade, comportamentos rebeldes, de aversão à ordem social, ou de acomodação e ausência de participação no espaço público.

Do mesmo modo, se hoje tornou-se fundamental considerar nas análises as diferenças e desigualdades que marcam as experiências juvenis, pode-se dizer que os trabalhos de Marialice Mencarini Foracchi trouxeram contribuições relevantes para a análise de algumas delas, em especial as clivagens de classe social, idade e geração. Tanto a constituição do estudante universitário como categoria social, quanto seu comportamento político, estavam vinculados, em sua análise, à estrutura de classes, em particular às classes médias no contexto de uma sociedade em desenvolvimento.

A diferenciação que estabelece entre a adolescência – e sua crise – como primeira etapa da juventude e a juventude propriamente dita também contém elementos que contribuem para evidenciar a importância de uma análise sociológica das diferentes faixas de idade no interior do que se concebe como jovem Ao mesmo tempo, ainda que circunscrevendo a constituição da geração de 1968 ao movimento estudantil, nos oferece uma importante leitura sobre o lugar das gerações e das relações intergeracionais nos estudos sobre a juventude. Por fim, a centralidade dada à condição estudantil não a impediu de realizar férteis análises sobre o lugar do trabalho e dos projetos profissionais dos estudantes universitários, inclusive para o desencadeamento de suas ações políticas.

Em seu último projeto de pesquisa, a preocupação com o trabalho, especialmente considerando a condição dos desempregados, subempregados ou das chamadas “populações marginais” emerge como central, ao lado da própria discussão sobre o conceito de marginalidade e sua importância para as ciências sociais, em diálogo com os estudos de Fernando Henrique Cardoso, José Nun, Anibal Quijano e Luiz Pereira. No livro “A participação social dos excluídos” (1982), organizado por José de Souza Martins, podem ser encontrados alguns dos resultados deste trabalho, ao lado de um significativo conjunto de artigos publicados em diferentes revistas e jornais.

Olhar para a produção de Marialice Mencarini Foracchi permite evidenciar a importância que atribuía à divulgação científica, disseminando resultados de seus estudos não apenas em revistas acadêmicas, mas também em veículos de comunicação de larga escala, concedendo entrevistas e escrevendo artigos de opinião. Os textos elaborados para jornais de movimentos e centros acadêmicos, além de sua participação em conferências, debates e atividades organizadas por estudantes dentro e fora da USP são reveladores de seu compromisso social com a universidade, e sobretudo com os estudantes, seus movimentos e com todos aqueles e aquelas que estão à margem das estruturas de poder em nossa sociedade.

Sugestões de obras da autora:

FORACCHI, Marialice M. (1982) A participação social dos excluídos. São Paulo: Editora Hucitec.

FORACCHI, Marialice M. (1972) A juventude na sociedade moderna. São Paulo: Pioneira Editora.

FORACCHI, Marialice M. (1965) O estudante e a transformação da sociedade brasileira. São Paulo. Companhia Editora Nacional.

FORACCHI, Marialice M. (1960) Educação e Planejamento – Aspectos da contribuição de Karl Manheim para a análise sociológica da educação. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, Boletim n. 252, São Paulo.

PEREIRA, Luiz; FORACCHI, Marialice M. (1978). Educação e Sociedade – Leituras de Sociologia da Educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional.

AUGUSTO, Maria H. O. Retomada de um legado intelectual: Marialice Foracchi e a sociologia da juventude. Tempo Social, revista de sociologia da USP, v. 17, n. 2 https://doi.org/10.1590/S0103-20702005000200002.

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